长沙市经开中等职业技术学校，位于湖南省长沙市宁乡经开区东升路16号，是1994年8月长沙市教育局批准成立的一所现代化综合型中等职业技术学校。学校是国家级经济开发区——宁乡经济技术开发区园区教育资源配套学校、人才指定培训单位、园区特殊贡献奖单位，同时是全国职业院校精准扶贫协作联盟单位、国家希望工程爱心联盟单位、长沙市优秀民办学校、长沙市五四红旗团委单位、长沙市平安校园，多次被教育主管部门评为“优秀办学单位”。

1 学生发展质量

1.1 党建引领

1.1.1加强党员教育，发挥引领作用

开展主题教育，强化“两学一做”。学校党支部坚持学做结合、以知促行，深化“亮身份、树形象”活动，组织党员教师积极投身于学校“爱心赋能、三全育人、提质强校”中心工作，努力发挥支部及党员的“两个作用”。近一年来，无论是在教学、管理、服务，还是防疫、招生、实习、就业等方面，党员的精神面貌与工作态度都有明显的变化，在各自岗位中的模范带头作用日益明显。学校党支部40余名党员教师，其中党员班主任10人，谢珊、何辉同志参加长沙市班主任业务能力大赛获三等奖，肖晴同学在党员班主任范桦林的指导下参加全国作文征文大赛获二等奖；谢珊同志获“宁乡市勤学上进好青年”、周桂花、陈士涛指导的多项比赛在长沙市中等职业学校“文明风采”竞赛中获市级奖。

探索德育新课题，丰富德育内涵。学校实施由党支部牵头的《德育教育与中职生良好行为习惯的培养》校级科研课题研究。在实施课题研究过程中启动“强化思政引领，共育新时代中职学生”的计划，以“五心”教育为纲，坚持“四有四化”的原则，即有专业教师指导、有时间保证、有创新方法、有奖励机制；与课堂教学相结合、与家庭和社会相结合、与校本课程相结合、与做人教育相结合。

1.1.2党建带团建，点亮青春红

党旗所指，就是团旗所向。学校团委和广大团员积极发扬“党有号召，团有行动”的优良传统，勇于担当、主动作为，发挥团组织优势，成立青年突击队、青年志愿团，通过爱心助残行动、支援疫情防控核酸检测工作、关爱孤寡老人行动、环保行动、支援315国际消费者权益保护日会议指引等工作，把服务落到具体行动中，把实事办到学生心坎里，在不断汇聚青春力量的奋斗中彰显使命担当。

党团开展丰富多彩的活动，以“六花赋能，点亮青春”贯穿团委全面工作，组织了向阳花——学光辉党史，铸使命担当；红梅花——扬自强精神，树勤学之风；禾雀花——凝青春之力，聚信念之魂；红玫瑰——燃红色志愿，品志愿之美；红牡丹——守美育初心，绽文艺华彩；凤尾兰——播希望之种，展春华之姿的各种形式的活动，使学生在活动中成长，在活动中绽放自己。

1.2 立德树人

坚持从学校和学生实际出发，牢固树立“德育是纲，纲举目张”的理念，不断开拓德育工作新思路，实行德育工作“四化”，推动学校德育工作扎实推进，增强德育的主动性、常态性、针对性、实效性，打造学校德育工作特色。

1.2.1德育四化，打造特色育人方式

思政工作系统化。以“三讲三爱”、“四有教师、四有学生”、“五心教育”为纲；做到思想引领用“心”，确保立德树人“不动摇”；管理服务用“智”，确保规行矩步“不松懈”；发展指导用“情”，确保以文化人“不断线”；队伍建设用“力”，确保正己正人“不缺席”。强化思政引领，强责任担当、实工作举措，点燃育人活力，释放育人效能，不断强信心、暖人心、增决心，全力以赴、多措并举、系统的做好师生思想政治教育工作。

班级管理责任化。实行一支队伍、五个小组的形式。确立以何辉、杨波、何芳芳、姜苑、钟健为组长的班级小组，明确行政班子成员联组的班级管理责任化。在行政领导、德育处成员及组长的带领下，班级管理工作有了新思路、新举措，班级管理取得了新成绩。

①确立以“团结、紧张、严肃、活泼”的班风建设目标及以“五心教育”的学风建设目标。对学生管理工作提出“三严”“三控”要求，“三严”即严处寻衅滋事、严处校园欺凌、严处打架斗殴；“三控”即控烟、控手机、控校园早恋。由学校德育处进行全面的宣传与教育，制定一系列工作措施和有针对性的整顿，学生管理工作取得很大的成效。一年来基本做到了没有重大的学生违纪事件发生，学生抽烟、手机管理得到有效的控制，校园早恋现象也在逐步减少。

②班主任做到对学生基本情况、身心健康、优缺点进行全面细致的了解。深入班级，规范学风和班风；深入家长，形成家校共育的机制；深入学生，构建亲和的师生关系；深入心灵，将学生培养成健康、开朗、活泼、上进的学生。

③实行文明楼层创建的新举措。在全体师生的共同努力下，全校7个寝室文明楼层，5个教室文明楼层均成功挂牌。学生寝室晚上9点30分全部安静就寝，无学生违纪事件发生，寝室内务整理干净、整洁；教室上课无扰乱课堂事件发生，所有楼层教室均整洁、干净、舒适美观。真正的做到各楼层安全工作好、秩序纪律好、整洁卫生好，文明礼貌好，基本上实现全校无差班的班级管理目标。

文体活动特色化。艺体工作实现了一个活、二个实、三个合。二个实，即实用、实效；三个合，即与班级活动融合、与团委活动融合、与先锋连活动融合的要求。在新的要求与目标下，艺体组及时进行人员的融合与优化、制定艺体工作改革的措施。在全体艺体组成员的努力下，艺体工作上升了一个台阶。

①将艺体课与班级管理真正的融合到了一起，实行下午与晚上集中上课的形式，并且授课的内容与形式根据班级管理的需要进行，促进了班级管理。

②通过文艺晚会的组织与志愿活动的组织，将艺体工作真正与团工作高度融合，本年度艺体组成员齐心协力与团委一起组织了一场高水平、氛围好的文艺晚会。

③积极组织学生社团，成立了篮球队、足球队、乒乓球队、礼仪队、舞蹈社、合唱队、女子排球队，艺体组带领学生参加长沙市中职学校文明风采德育实践系列活动，取得了一个二等奖、五个三等奖的优异成绩。

④创立音乐课的新形式，真正做到寓教于乐。

学生培养差异化。对于学生进行差异化培养的要求，各班级用心的去发现学生的差异，并根据差异制定培养的措施，学生的成长得到有效的保障。

1.2.2多措并举，助力学生成长

爱国教育洗涤心灵。通过观看纪录片、举办主题班会、组织红歌会、开展实践活动，弘扬革命英雄主义和爱国主义精神，扣好青少年人生第一颗扣子。开展“百年谱芳华，青春心向党”演讲朗诵比赛、“缅怀革命先烈，弘扬传统文化”清明节系列活动，致敬先烈。组织开展“青春心向党，建功新时代”主题实践活动，通过学党史、唱党歌、重温革命历程等方式，指引学生不忘初心、牢记使命，学好本领，建功新时代。

德育活动提升素质。在狠抓常规营造良好校风的同时，学校开展各类德育活动提升学生素养。开展三月学雷锋系列活动、创新早晚自习形式，开展丰富的阳光运动活动、宁乡市“强国有我”主题活动演讲与朗诵比赛、“我家乡的党史故事”“榜样故事我来说”“工匠精神我来讲”故事演讲比赛、手抄报评比等一系列活动，不断提升学生综合素质。注重法治教育，围绕“宪法日”，开展“宪法晨读”“学宪法”主题班会、“学宪法、讲宪法”演讲比赛，学生深入了解宪法，增强了法治观念。邀请派出所民警来校做防电信网络诈骗讲座，并开展宪法小卫士、禁毒防艾、反邪教、反校园欺凌专项教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性，提升学生自我保护意识。 

劳动实践促专业成长。将专业技能与劳动实践紧密融合。中秋佳节做包子师生PK赛，让学生感受劳动带来的快乐；护理中药专业学生扛起校园核酸检测大任，服务全校师生，在劳动中收获肯定；幼教、美术专业通过作品展示技艺，展示劳动者之美；汽修专业的同学们参与汽车清洗与护理实践活动，服务教师的同时强化专业技能；团学会先锋连干部支援园区工厂生产活动，解决园区劳动力紧张的困境，展示专业技能，感受专业魅力。

志愿服务展学校形象。成立青年突击队、青年志愿团，积极参与学校、社区、市内组织的各项志愿服务，通过爱心助残行动、支援疫情防控核酸检测工作、关爱孤寡老人行动、环保行动、支援315国际消费者权益保护日会议指引工作等，展示了学校志愿者的良好精神风貌。

1.3 在校体验

学校注重校园文化环境的建设和文化积淀，秉承“经世致用、开来继往”的校训，打造校园“和”文化，从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。在教育教学中，实行差异化管理，实验班实行强化教学、强化管理的措施，每月对学生进行月考，学生的成绩得到保证；平行班学生实行重视学生专业技能的培养及情商、逆商的培养，很多学生在技能大赛、文明风采、文艺晚会、演讲比赛、校运会中大放异彩；对于学生干部进行系统的培训，真正起到了先锋模范作用。学校坚持以活动为载体，丰富学生的校园生活。如主题班会、文艺晚会、消防演练、法制讲座、社团、校园运动会、心理咨询等，使学生了解方方面面的知识，健康、快乐的学习。通过问卷调查、座谈、个别谈话、家访、电话微信联系等方式，了解到学生对学校管理及课堂学习实训等平均满意度为94.2%。

1.4 就业质量

学校19级毕业生共653人，其中护理专业49人，中药专业35人，计算机专业145人，机电技术应用179人，工商行政管理87人，社会文化艺术140人，艺术设计与制作18人。毕业生中410人升入高一级学校，其中职教高考升学408人，普通高考2人；243人就业，均为第三产业，本地就业238人，异地就业5人。

1.5 创新创业

为了提升校园科学文化氛围，提高学校学生创新能力和动手实践能力，培养学校学生良好的的综合素质，学校特成立创新创业工作组,参加由宁乡市人力资源和社会保障局主办的第五届“中国创翼”创业创新大赛，经过层层选拔，成功进入市赛，并在市赛中获奖。长沙市宁乡市决赛及颁奖仪式在宁乡市市民之家举行，本次大赛以“创响新时代 共圆中国梦”为主题，旨在落实省委、省政府关于“创响三湘”的工作要求，营造创业创新氛围，促进创业带动就业，助力推进乡村振兴，不断催生经济发展新动力。为创业者、创业项目提供展示和推广平台。本届大赛是宁乡举办创业大赛以来规模最大、规格最高的一届，在长沙市率先出台了大赛方案及文件，并开展了全方位多渠道的宣传，大赛从3月份启动以来，共有65个项目报名参赛，项目类型不但有先进装备、新能源、食品加工等主导产业项目，也有振兴乡村、服务残疾人等民生项目，还有大众耳熟能详的劳务品牌。宁乡创业大赛的成功举办，让越来越多的创业者感受到“创业创新在宁乡，好工作在宁乡，安居乐业在宁乡，幸福生活在宁乡”。宁乡市正以更大的力度推进创业创新，优化配套服务，着力营造一流营商环境，努力让各类人才和项目在宁乡创业有条件，创新有舞台，创富有机会。

学校由党支部委员杨婷婷和招就处刘若爔老师带队，凭借参赛项目“薯类砂洗机”、“分离洗碗盘”获奖,此次也是学校第一次参加市级创新创业大赛并获奖。“职教育工匠，双创筑梦想”，学校深入实施创新驱动发展战略，积极开展以赛促学、以赛促教、以赛促创的活动。此次比赛，既展示了学校师生的创新创业能力，也体现了学校在创新创业教育改革中的成果和敢于创新的发展理念。

学校师生参加第五届“中国创翼”创业创新大赛

1.6 技能大赛

学校非常注重学生社团建设，为充分展示学生的才华和技能，增强团队的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，本年度建立了“Excel”、“办公应用”、“PPT”、“机械制图”、“汽车美容”、“动画设计”、“护理技能”、“手工制作”、“模特”、“啦啦操”、“中药鉴定”、“职业英语”、“网络搭建”等30多个竞赛小组。通过开展丰富多彩的竞赛活动，为学生提供展示自我的舞台，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生社会主义核心价值观的形成，促进了学生的发展与成长；也为学校在上级部门的各项比赛中屡获佳绩奠定了基础，同时提高了学校的社会服务能力和影响力。

在今年长沙市技能比赛中，学生获得了以下奖励（有些项目因疫情未组织比赛）：

除此之外，学校每年12月份组织全校学生进行技能比赛活动，通过初赛，有700多人进入了决赛。通过比赛展示了学生的职业素养，在提高自身综合素质、巩固专业知识、强化专业技能方面发挥了重大的意义。让“以赛促学，以赛促改，以赛促教”的职业教育教学理念得到了落实。

2 教育教学质量

2.1 专业建设质量

2022年，学校开设有10个专业（护理、中药、幼儿保育、建筑工程施工、计算机应用、汽车运用与维修、机电技术应用、艺术设计与制作、社会文化艺术、工商行政管理事务）。为了提高学校各专业办学水平，使学生能够更快、更好的适应企业需求，为专业课程设置和人才培养方向提供可靠依据，成立了由企业专家、行业骨干和专业教师共同组建的专业建设指导委员会。在专业设置方面，根据学生的基础层次、兴趣爱好、志愿特长，强调职业道德教育和文化基础，重点突出技能培养，实施教学过程“三合一”（实训室、教室合一，学生、学徒合一，教师、师傅合一）。

2.2 课程建设质量

学校以市场为导向，强调与企业接口，把专业办在岗位人才需求的热点上。学校不断进行课程体系改革和实践，逐步打破了原有的学科体系，加强课程综合化，重新整合课程结构，构建了以培养技能为主线的课程体系。学校的实训课程模块设计，紧扣国家职业技能鉴定大纲的要求，每个专业在教学中都规定了该专业应取得的职业技能资格证书。专业实训大纲与国家职业技能鉴定大纲相结合，根据专业人才培养目标重新整合“应知应会”要点，构建具有本校特色的课程体系，使学生的综合技能训练与国家技能鉴定要求相适应。

2.3 教学方法改革

教学是一门艺术，也是一门科学。随着教学改革的深入，教学方法与教学手段得到了快速的推进。要以培养适应社会需求的复合型、创新型专业人才为标准，根据以往的教学经验，研究新的教学方法，不断提高教学质量。

①观摩课学习。是一种为了更好地开展教学交流活动，是老师们向别的教师学习的教学形式。

②多媒体课件辅助教学。是一种在课堂上运用多媒体课件手段进行授课的教学形式，综合利用计算机技术，将文字、声音、图像、动画等媒体有机地结合，完成特定教学任务的教学，最终达到更好的效果。

③网络资料结合教学。是指网络教学，通过网络技术手段，进行在线教学。目前主要是通过在网络上下载相关的资料，作为教学的辅助材料。

④课程的考核。所有教学计划的课程都进行考核，有考卷考试和闭卷考试，通过考试和考证来促进和提高教学效率。

⑤教师工作做到了以下六个模式。

一个中心----以提高教育教学质量为中心。

两个至少，两个五分钟----每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改。每节课思政教育不少于5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

三个按时，三个转变----每节课按时到位，按时布置作业，按时批改作业;注入式教学转变为启发式教学，学生被动听课转变为主动参与，单纯知识传授转变为知能并重。

四精，四注重----精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。

五必，五让----作业布置和检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中让学生观察、让学生思考、让学生表述、让学生动手、让学生推导。

六个环节----备、讲、批、辅、评、赛。

2.4 教材建设质量

按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合学校实际制定了完整的实施性教学计划；课程设置、课程目标与培养目标要求一致。各专业主干课程和实训项目均有教学大纲，基本按大纲要求组织教学。制定了完善的教材管理制度，98%教材的准备工作在开课前完成。严格选用湖南省教育厅每年印发的《湖南省中等职业学校教学用书目录》中推荐的国家、省规划教材；没有盗版和（翻）印教材。正组织开发体现学校的办学特色、学生需要和资源优势，与国家教材、地方教材紧密配合的校本教材。

2.5 数字化教学资源建设

在信息化教学方面：每个教室配备了投影仪，并且大部分教师都采用了智慧黑板，老师们上课都使用多媒体教学。上半年已将校园的监控系统进行全面改造，实现教室的数字化。暑假期间对教师和管理人员的信息化技术培训。去年投入资金建设智慧校园，已完建成人脸识别系统、校园一卡通、车辆出入智能识别系统等设施建设。 

2.6 师资队伍建设

学校高度重视师资队伍建设，专任基础课、专业课教师的学历均达本科以上。实习指导教师也基本为本科学历；学校聘请了多名有丰富实践经验的专业技术专家、技师兼职教学。“双师型”专任专业课教师比例不断增加。2022年，学校教师总数为143人，其中专任教师105人，兼职教师19人，外聘教师19人， 师生比例为1:14，“双师型”比例为55%， 兼职、外聘教师比例为13%， 专任教师本科以上学历比例为100%，专任教师研究生以上学历比例为 8.57%。

2.7 校企双元育人

“产教融合，双元育人”是基于“做中学，做中做”的现代职教理念和情景学习理论提出来的人才培养模式的改革与实践。

目前学校各个专业已建成一批校内实训中心、实训车间和校外实习基地。各专业的实训设备均与专业设置相匹配、都有满足教学要求的实验、实习设施和仪器设备，能确保学生实习实训需要。学校与格力暖通制冷设备股份有限公司、比亚迪汽车公司、湖南欧标化妆品有限公司、湖南金富包装有限公司等市内重点企业签订了合作协议，共享实训资源。成立校外实训基地，定期组织学生赴基地参加阶段性实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力，实现了域内不同行业的全覆盖、校内不同专业的全覆盖。

2022年6月24日-7月14日学校戴文老师进入楚天科技股份有限公司跟岗实践装配电工，返校后她以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合培养装配电工、维修电工、现场工程师的课堂教学的教与学的新策略和新模式，将每堂课真正转变为培养学生理论与实践的金土地。

3 国际合作质量

3.1 提升学生国际化素养质量

2022世界计算大会在长沙成功举办。本届世界计算大会由湖南省人民政府、工业和信息化部主办，湖南省工业和信息化厅、长沙市人民政府、中国电子信息产业发展研究院共同承办，以“计算万物·湘约未来——计算产业新征程”为主题，学校学子受邀参加本次大会。

学校师生参加“2022世界计算大会”主题论坛

4 服务贡献质量

长沙市经开中等职业技术学校现有在籍学生2026人，教师143人，共开设了六大专业群，10个专业（护理、中药、幼儿保育、建筑工程施工、计算机应用、汽车运用与维修、机电技术应用、艺术设计与制作、社会文化艺术、工商行政管理事务）。学校创办以来，为长沙园区企业和当地经济实体培养了大批生产、管理技术技能型人才，为高等院校培养了更多优秀的高考升学毕业生，有力地支持了地方经济的发展，为长沙乃至湖南的经济发展做出了贡献。

4.1 服务行业企业

学校专业开设多，专业技能型人才很多，输送到各行业企业的技能型人才也很多。如：护理、中药专业学生输送到湖南湘雅制药有限公司10人、湖南湘雅夕乐苑健康养老管理有限公司10人；幼儿保育专业学生输送到湖南楚思教育科技有限公司旗下的各幼儿园共150人；计算机专业学生输送到新迈尔（北京）科技有限公司180人；汽修专业学生输送到长沙比亚迪汽车有限公司50人；机电专业学生输送到长沙格力暖通制冷设备有限公司50人、广东信科教育科技有限公司50人；工商行政管理专业学生输送到长沙通程温泉大酒店30人。

幼儿保育专业现场签约仪式

4.2 服务地方发展

学校积极响应宁乡市委、市政府和宁乡经开区管委会号召，全力支持地方经济发展，2021年在园区企业用工紧张之际，学校积极支持格力、欧标等企业生产，派出了近300名学生支援，解决了企业的燃眉之急；2022年又在园区企业用工紧张之际，学校派出30多名团学干部支援湘沩包装有限公司等企业生产，解决了企业的用工紧缺。

学校与国家级经开区人才合作座谈会成功举办

开展退役军人培训。2022年学校培训退役军人125人，开设有针对性的文化及专业课程，帮助自主就业退役军人加快角色转换、适应新的环境，让他们树立正确的择业观和就业观，以帮助他们更好地融入社会，投入到地方经济社会发展中。

4.3 服务乡村振兴

学校充分利用地处国家级新区——湖南湘江新区所辖的宁乡经济技术开发区、长沙高新技术产业开发区、望城经济技术开发区三大国家级园区的优势，与园区中的近100家企业深度合作，产教融合，联合培养中、高级专业应用技能型人才，为学生提供实习实训创造了条件，同时也为园区企业输送了大批优质专业人才，对园区企业的发展，特别是对宁乡市的乡村振兴做出了贡献。

4.4 服务地方社区

疫情期间，学校护理专业的老师和学生积极配合城郊街道和怡宁社区的工作，在2022年下学期义务为全校师生做核酸检测35次；支援宁乡一中全员核酸检测2次。

支援宁乡一中全员核酸检测

学校先锋连和团学会干部多次参加宁乡市青年志愿者活动和宁乡市公益活动，并得到了宁乡市相关部门的高度认可和好评。

4.5 具有地域特色的服务

宁乡是伟人故里，原国家主席刘少奇的故乡，是红色旅游区，学校充分利用宁乡地域特色，做好做精文化品牌，并利用招生季宣传宁乡、推广宁乡，同时，每学期派出先锋连和团学干部代表到刘少奇故居做志愿者。

4.6 具有本校特色的服务

学校办学特色鲜明。学校开设专业紧密联系市场经济发展规律，学生进校后分为多个方向进行专业技能培养，真正实现思想品德优良、专业技能突出、就业单位高端优质的培养目标。与园区多个企业建立了人才培养合作关系，采用校企共建培养、定向对口就业的模式。如：与湖南联塑科技实业有限公司专业共建、与湖南中兴通讯集团校企合作等。

学校培养模式独特。学校确立“以人文本、特色立校、质量兴校、园区+企业+学校三方深度合作”的办学思路，实行“全日制学历+高等级技能+高质量就业+高考升学”四位一体培养模式。在教学上，采用“双师型教师理论授课+园区企业工程师进课堂实践教学”的产教融合、工学结合方式，力争把学生培养成为理论知识扎实、专业技能精良的高等级综合应用型人才。

5 政策落实质量

5.1 国家政策落实

2022年，是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。学校深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，认真组织学习新修订的《中华人民共和国职业教育法》，结合学校实际情况，以“爱心赋能、三全育人、提质强校”为中心工作，坚持以“办好有爱心、高质量的教育”为办学方向，努力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期待转化为职教战线“大有作为”的生动实践，为加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠而努力。

5.2 地方政策落实

近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和二十大会议精神，认真落实习近平总书记关于湖南工作的重要讲话和指示精神，围绕“三高四新”战略要求，锚定湖南进入新发展阶段的新定位， 贯彻新发展理念、构建新发展格局，以“爱国、求知、创业、兴工”的“楚怡”职业教育精神为内驱动力，推动学校内涵式高质量发展，促使办学规模结构更加合理，特色更加鲜明，环境更加优化，办学能力和贡献力进一步提升。全面贯彻落实“三全育人、爱心赋能”的育人理念，深化思政理论课教学模式改革创新，加强课程思政建设，积极参加长沙市课程思政能力比赛并获奖；支持并创新专业群建设，学校中医药护理保育保健专业群成功获评长沙市楚怡高水平专业（群），多个专业申报2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目。

5.3 学校治理

学校有独立的办学自主权、符合标准的办学场地和师资队伍。规范办学，制度健全，能按照教育教学要求落实各项经费预算，有专门的教职工薪酬体系、教职工发展激励基金、福利经费、工会经费、党支部经费等，学校发展稳步向前。

强化双师型教师队伍建设,完善教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。创新教学模式与方法,探索开展项目教学、情境教学、模块化教学，推动现代信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量。完善“岗课赛证”综合育人机制，尝试构建模块化、系统化的实训课程体系，提升学生实践能力。更新教学标准，将新技术、新工艺、新规范及时纳入教学内容。把职业技能等级证书所体现的先进标准融入到专业人才培养方案中。

5.4 质量保证体系建设

国家对中等职业教育的高度重视，在政策上和资金上给与大力支持，所以职业教育办学规模迅速扩大，可以说是职业教育的春天来了。但受传统办学模式和思维的影响，人才的培养模式还需要要改革和探索。

教学理念需要更新。当今社会，市场更多的是需要技术型人才，而并不是学历高就可以的。以前是重理论轻技能，教学的观念比较陈旧。对人才的培养没有考虑市场的多元素。今后应该加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

教师的实践经验有待提高。现在学校大多是理论型教师，要更好的实现人才培养目标，培养真正的技能型人才，需要增加更多优秀的实训教师。为此，今后应加强“双师”型教师队伍建设,提高专业课教师的实践能力，实施行业企业一线技术人员兼职讲授实践技能课程的机制。

5.5 经费投入

学校根据民办学校管理及举办要求，今年4月全部到位注册资金1000万，使学校建设及发展有充分的资金保障，学校教学活动软硬件设施均达到湖南省A类标准化中职学校要求，成为湖南省首批A类标准化中职学校，为学校申报国家优质专业群提供了前提条件。今年学校在去年已投资1300多万元全面建设装修维修的基础上，又重点建设了教学楼、建筑实训室、机电实训室、学校围墙、下水道等工程900多万，所有教室全部装上了新空调，添置了一批新的教学、实训设备共240多万；其他各项维修改造设施90多万。全年用于人员经费（工资、保险、公积金、用餐等）1210万，用于学生公用经费826万（教学各项活动开支），学生健康成长，积极参加国家及省市各项知识、技能比赛并获得优异成绩。

6 面临挑战

挑战1：专业均衡发展

由于行业发展的新变化，学生和家长对于专业的偏爱和行业就业需求的原因，导致每年招生学生人数严重不平衡，必定影响专业发展的投入和变化，热门专业对于民办学校的吸引也远比冷门吸引大得多，所以学校要做到所有专业都能均衡发展是一个很大的挑战。

挑战2：师资队伍建设

众所周知的原因，民办学校对于师资建设投入再多也比不上编制的吸引力，不培养师资保证不了教学质量，培养了好的师资力量又难以留下人才。就算想尽办法留下人才，另外因为人才培养周期长，不可能一蹴而就，也很难以跟上形势发展的变化和需要。

挑战3：

教学质量的提高

中职学校的教学质量的高低主要体现在两个方面，一是理论知识的掌握情况，另一方面是学生专业操作技能的熟练情况。由于中职学校招收的都是中考招生后剩余的学生，学生整体素质较差，普遍存在厌学情绪，学习积极性、主动性不高，学习愿望不强，所以学校的教学目标难以实现。

附表：

表 1 中等职业教育质量数据表

表 2 满意度调查表

表1 中等职业教育质量数据表

学校名称：长沙市经开中等职业技术学校

表2 中等职业教育满意度调查表

名称：长沙市经开中等职业技术学校